Problemløsningsmodeller

Kan det tenkes at det «å slokke branner», altså å løse problemer med atferdsvansker i skolen, også kan være forebyggende? Meningen med en intervensjon er ikke å stoppe negativ atferd bare for et øyeblikk. Kan intervensjonen være forebyggende ut over å hindre gjentakelse av en konkret sak? Vil det for eksempel være slik at intervensjon i en mobbesak forebygger at plagerne mobber en annen både nå og i framtida? Og kan det tenkes at intervensjonen forebygger at andre elever utøver mobbing? Boka presenterer både det å løse høyfrekvente atferdsproblemer i skolen, som mobbing og disiplinproblemer, og bakgrunnsstoff om slike vansker. Problemene kan løses av folk på skolen, og noen artikler har dette utgangspunktet. Det hender imidlertid at skolen trenger hjelp utenfra, for eksempel fra PPT, og dette er perspektivet i andre artikler. Boka gir innsikt i hvordan erfarne problemløsere arbeider. Den er skrevet for skoleledere, lærere og andre som jobber med barns atferdsproblemer.